Pupuik Batang Padi

Alat musik tradisional ini dibuat dari batang padi. Pada ujung ruas batang dibuat lidah, jika ditiup akan menghasilkan celah, sehingga menimbulkan bunyi. Sedangkan pada ujungnya dililit dengan daun kelapa yang menyerupai terompet. Bunyinya melengking dan nada dihasilkan melalui permainan jari pada lilitan daun kelapa.

Sekarang pada menjelang tahun baru ada terompet tahun baru yang mirip dengan alat musik ini, bedanya sekarang memakai plastik dan corong memakai karton, dan diberi warna warni emas.

Alat musik ini biasa nya dimainkan padasaat acara mengiringi penganten ber jalan berkeliling kapunng yang biasa silakaukan oleh masyarakat minang yang bertujuan untuk memperkenalkan kedua mempelai. disamping alat musik pupuik batang padi juga diiringi oleh tambua ( Gendang ) di maniskan dengan bunyi talempong pacik yang memakai nada ( do re mi fa sol ) 

Tambua dan talempong pacik akan kita ulas pada kesempatan berikut.. wassalaam,,, 

Pupuik Batang Padi

Alat musik tradisional ini dibuat dari batang padi. Pada ujung ruas batang dibuat lidah, jika ditiup akan menghasilkan celah, sehingga menimbulkan bunyi. Sedangkan pada ujungnya dililit dengan daun kelapa yang menyerupai terompet. Bunyinya melengking dan nada dihasilkan melalui permainan jari pada lilitan daun kelapa.

Sekarang pada menjelang tahun baru ada terompet tahun baru yang mirip dengan alat musik ini, bedanya sekarang memakai plastik dan corong memakai karton, dan diberi warna warni emas.

Alat musik ini biasa nya dimainkan padasaat acara mengiringi penganten ber jalan berkeliling kapunng yang biasa silakaukan oleh masyarakat minang yang bertujuan untuk memperkenalkan kedua mempelai. disamping alat musik pupuik batang padi juga diiringi oleh tambua ( Gendang ) di maniskan dengan bunyi talempong pacik yang memakai nada ( do re mi fa sol ) 

Tambua dan talempong pacik akan kita ulas pada kesempatan berikut.. wassalaam,,, 

Saluang Minang Adalah Salah Satu Warisan Budaya Indonesia

Siapa yang tidak suka musik? karena musik memiliki daya tarik tersendiri, tidak hanya itu, musik dijadikan salah satu terapi dalam membantu pemulihan atau kesembuhan, selain itu, ada diantaranya yang menjadikan musik sebagai salah satu media untuk membantu proses istirahat atau tidur, dan membantu untuk fokus dalam menghafal atau membaca. Namun tidak semua musik bisa disukai atau diterima di telinga manusia. Oleh karena itu, semakin banyak orang yang membuat grup dan alunan musik yang menarik, sebab denagn hal ini bisa mendongkrak popularitas dan seleri yang menjanjikan.       

     Kira-kira musik apa yang paling anda sukai untuk menemani waktu santai dan istiraha anda? seiring perkembangan zaman, industri musik di setiap negara tumbuh dengan subur, jenis-jenis musikpun semakin dikenal dan memasyarakat, namun sebagai masyarakat yang tidak terlepas dari sejarah dan memiliki jati diri bangsa, sudah selayaknya kitapun tidak melupakan dan melestarikan musik dan alatnya yang merupakan hasil cipta dan karya bangsa sendiri. Sebab selain memiliki nilai budaya dan sejarah, alat musik tradisionalpun dapat menghasilkan musik yang menarik dan merdu seperti alat musik modern lainnya. Namun hal ini tidak disadari oleh banyak orang, sehingga alat musik dan musik hasil karya bangsa Indonesia semakin hari semakin terkikis. Dari sekian banyak alat musik tradisional yang dimiliki bangsa Indonesia, Saluang adalah alat musik yang memiliki suara yang khas. Berbicara soal nama alat musik, nama Saluang Secara etomologis, diambil dari nama seruling panjang yang kerapkali menjadi alat musik pengiring dalam pertunjukan musik ini. Selain itu, Saluang memiliki sebuta atau istilah lain yaitu Saluangjo dan Dendang-saluang.

Asal Daerah 
Saluang merupakan salah satu alat musik tradisional yang khas, yaitu dari daerah Minangkabau, Sumatera Barat.

Cara Memainkan dan Membuat 
Cara Membuat alat Musik Saluang 
Seperti jenis seruling pada umumnya, alat musik tiup ini terbuat dari bambu tipis atau talang (Schizostachyum brachycladum Kurz). Orang Minangkabau percaya bahwa bahan yang paling bagus untuk dibuat saluang berasal dari talang untuk jemuran kain atau talang yang ditemukan hanyut di sungai, namun dalam pembuatan alat musik ini lebih sederhana, yaitu :
Panjang : 40-60 cm dengan diameter 3 sampai 4 meter dan tebal kurang dari 1 mm, untuk lubangnya, kita cukup membuat 4 lubang saja, agar dapat menghasilkan nada yang bagus, lubang dibuat bulat sempurna dengan ukuran garis tengah 0.5 cm. Untuk bagian atas dan bawahnya dibiarkan berongga atau berlubang, bagian atas berfungsi untuk meniup dan bawah berfungsi unuk tempat keluarnya udara, hal ini merupakan salah satu yang membedakan pembuatan seruling biasa dan saluang, pada bagian atas atau tempat untuk meniupnya dibuat meruncing sekitar 45 derajat sesuai ketebala bambu atau talang tersebut. Masyarakat minang menyebut dengan istilah Suai. untuk membaut luabng, anda harus menghitung jarak 2/3 dari panjang keseluruhan saluang, yang dihitung dari bagian atas, disitulah lubang pertama dibuat, sedangkan untuk luabng kedua dan ketiga, dibuat dengan jarak yang sama dari lubang ke lubang dengan jarak setengah lingkaran rongga bambu.

Cara Memainkan Saluang 

Hal yang utama dalam memain kan saluang ini adalah cara meniup dan menarik nafas secara bersamaan, sehingga peniup saluang dapat memainkan alat musik itu dari awal dari akhir lagu tanpa putus (circular breathing). Teknik yang dinamakan manyisiahango kini dapat dikuasai dengan latihan yang berkesinambungan. Jangan lupa tiuplah dari bagian atas yang telah di runcingkan atau di suai agar nyaman dan mudah mengatur posisi mulut dengan posisi ujung saluang berada pada samping bibir. Selain itu, kekhasan dan keunikan alat musik ini terdapat pada gaya memainkan saluang yang berbeda-beda. Setiap daerah di Minangkabau memiliki cara tersendiri dalam hal meniup saluang. Tiap nagari di Minangkabau mengembangkan sendiri cara meniup saluang. Hal inilah yang menyebabkan keragaman gaya meniup dan memainkan saluang. Singgalang, Pariaman, Solok Salayo, Koto Tuo, Suayan dan Pauah adalah nama daerah sekaligus nama gaya dalam meniup saluang. Gaya Singgalang dianggap cukup sulit dimainkan oleh pemula, dan biasanya nada Singgalang ini dimainkan pada awal lagu. Ratok Solok dari daerah Solok menjadi gaya yang paling sedih di telinga.

  

    Dimanakah kita bisa mnikmati alunan musik ini? Perkawinan, batagak rumah, batagak pangulu, dan lain-lain merupakan acara yang biasa menyuguhkan permainan musik ini. Apabila kita ingin menikmati permainan saluang ini, hendaknya datang ke acara tersebut setelah salat Isya dan baru akan berakhir menjelang subuh. Dendangan para dara-dara cantik Minang bisa menjadi daya tarik tersendiri. Selain kelihaian para pemainnya, dendangan saluang sendiri berisikan pesan, sindiran, dan juga kritikan halus. Dendangan tersebut dapat mengembalikan ingatan si pendengar terhadap kampung halaman ataupun terhadap kehidupan yang sudah, sedang, dan akan dijalani.
      Berikut judul-judul lagu saluang yang banyak dikenal di masyarakat Minangkabau, antara lain: Ambun Pagi, Lubuak Sao, MuaroLabuah, Padang Magek, Ratokkoto Tuo, dan Ratok Solok

Masudabid1983@gmail.com

SENI BUDAYA KITA: contoh rpp kurikulum nasional 2013

SENI BUDAYA KITA: contoh rpp kurikulum nasional 2013: KELOMPOK SENI MUSIK :   Penyusunan dan Penelaahan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tujuan Kegiatan:              Mela...

contoh rpp kurikulum nasional 2013

KELOMPOK SENI MUSIK :

 

Penyusunan dan Penelaahan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Tujuan Kegiatan:              Melalui  diskusi kelompok peserta mampu menyusun RPP yang menerapkan pendekatan saintifik sesuai model belajar yang relevan dan menelaah RPP untuk perbaikan.

Langkah Kegiatan:

1. Pelajari prinsip-prinsip penyusunan RPP!
2. Siapkan dokumen kurikulum  Permedikbud nomor 103 dan nomor 104 tahun 2014, hasil kegiatan Penjabaran KD kedalam Indikator Pencapaian Kompetensi dan Materi Pembelajaran (LK 1.4), Analisis Pendekatan Saintifik dalam Model pembelajaran (LK- 3.2c) dan  Perancangan Instrumen Penilaian (LK- 3.3).
3. Susunlah RPP sesuai dengan prinsip-prinsip pengembangannya, komponen-sistematika RPP*)  dan format RPP**) yang tersedia.
4. Setelah selesai, telaah kembali RPP yang disusun menggunakan format telaah RPP  untuk kesempurnaan RPP yang kelompok Anda susun.
5. Presentasikan hasil kerja kelompok Anda.
6. PerbaikihasilkerjakelompokAndajikaadamasukkan darikelompok lain.

Catatan:

*)  komponen-sistematika RPP yang ada di dalam modul sesuai dengan Permedikbud nomor 103 tahun 2014.

**) format RPP dikembangkan sesuai sistematika RPP pada Permendikbud tersebut, lay out tidak harus sama tetapi diharapkan disusun dengan rapih, sistematis dengan kalimat yang singkat, jelas dan mudah difahami.

Format RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN  Sekolah: SMP NEGERI 2 belitang Mulya Mata pelajaran: SENI BUDAYA / SENI MUSIK Kelas/Semester: IX / 1 Alokasi Waktu: 9 JP A.       Kompetensi Inti (KI)     K1 :  Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. K2 :  Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,rasa ingin tahu, estetika, percaya diri, motivasi internal, toleransi gotong royong, kerjasama, cinta damai  dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. K3 :  Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.     K4 : Mengolah,  menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasii, membuat  dan mencipta)  dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.Mencoba,  mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori. B.       Kompetensi Dasar 1. KD pada KI-1 1.1    Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman  dan keunikan  musik modern sebagai bentuk rasa syukur terhadap  anugerah Tuhan 2. KD pada KI-2        2.1. Menunjukkan sikap  menghargai, jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian 2.2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, santun terhadap seni musik , dan penciptanya  serta  arangernya 2.3.  Menunjukkan sikap  percaya diri , motivasi internal , kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni 3. KD pada KI-3 3.1.  Memahami cara menggubah musik modern  secara unisono atau perseorangan    4.    KD pada KI-4 4.1       Menggubah musik modern  secara unisono C.       Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Indikator KD pada KI-1 1.1.1.      Setelah proses belajar mengajar siswa  menerima dan menghargai keragaman musik modern sebagai bentuk rasa syukur  terhadap anugerah Tuhan Yang Maha Esa 2. Indikator KD pada KI-2 2.1.1.      Setelah  proses belajar mengajar  siswa diharapkan tumbuh sikap menghargai  karya musik modern diantara siswa 2.2.1.    Setelah proses belajar mengajar  siswa diharapkan tumbuh sikap bertanggungjawab, peduli, santun terhadap karya seni musik modern dan penciptanya serta arangernya 2.3.1.    Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa tampil percaya diri, memiliki motivasi , rasa peduli terhadap lingkungan dalam berkarya seni 3. Indikator KD pada KI-3                 3.1.1.    Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa mampu cara menggubah musik modern secara unison atau perseorangan 4. Indikator KD pada KI-4 4.1.1.    Setelah proses belajar mengajar siswa mampu menggubah musik modern secara unison D.       Materi Pembelajaran -       Mengajarkan cara menggubah musik modern secara unisono atau perorangan : a.       Definisi unison b.      Cara menggubah lagu modern secara unison -       Mengajarkan Menggubah musik modern secara unisono a.       Menggubah lagu modern secara unison E.        Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama: ( 3 JP) Langkah Pembelajaran Sintak Model Pembelajaran Deskripsi Alokasi Waktu Kegiatan Pendahuluan Discovery Problem based learning Discovery Proyek based learning Problem based learning a.     Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama menurut kepercayaan masing-masing b.   Guru menjelaskan tujuan pembelajaran c.    Guru berupaya memotivasi siswa agar semangat belajar, mengerjakan tugas-tugas, dan menampilkan hasil terbaik di depan kelas Memuat kegiatan: -      Mengamati Guru bersama siswa mengamati tayangan video lagu  modern secara unisono -      Menanya Guru mengajak siswa untuk bertanya tentang hasil pengamatan siswa -      Mengumpulkan informasi/mencoba Guru mengajak siswa untuk keluar kelas mengumpulkan data/informasi ( perpustakaan, multimedia, ke sumber lain : Koran, guru, internet) selama 1 jam pelajaraan -      Menalar/mengasosiasi Guru mengajarkan siswa cara-cara menggubah lagu modern secara unison dengan mengolah data yang sudah di dapat dan bersama-sama mengambil kesimpulan -      Mengomunikasikan Salah satu siswa mewakili kelompoknya menyampaikan kesimpulan akhir mereka 10 menit Kegiatan Inti **) 115 menit Kegiatan Penutup a.        Post test b.       Memberikan tugas untuk minggu depan c.        Berdoa 10 menit Pertemuan Pertama: (6.JP) Langkah Pembelajaran Sintak Model Pembelajaran Deskripsi Alokasi Waktu Kegiatan Pendahuluan Discovery Problem based learning Discovery Proyek based learning Proyek based learning a.    Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama menurut kepercayaan masing-masing b.   Guru menjelaskan tujuan pembelajaran c.    Guru berupaya memotivasi siswa agar semangat belajar, mengerjakan tugas-tugas, dan menampilkan hasil terbaik di depan kelas d.   Pre test materi minggu lalu Memuat kegiatan: -      Mengamati Guru bersama siswa mengamati tayangan video lagu  modern secara unisono -      Menanya Guru mengajak siswa untuk bertanya lebih spesifik tentang gubahan lagu modern unisono -      Mengumpulkan informasi/mencoba Guru mengajak siswa untuk memilah data yang ada mengarah ke melodi utama, ritmik, dan syair lagu -      Menalar/mengasosiasi Guru mengajarkan siswa bagaimana menggubah lagu modern secara unisono -      Mengomunikasikan Masing-masing kelompok menyajikan hasil dari gubahan mereka 10 menit Kegiatan Inti **) 115 menit Kegiatan Penutup a.        Post test b.       Memberikan tugas untuk minggu depan c.        Berdoa 10 menit F.        Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1.       Teknik penilaian a.     Penilaian sikap b.    Penilaian pengetahuan c.     Penilaian keterampilan 2.       Instrumen penilaian a. Pertemuan Pertama 1.       Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap a.          Penilaian  Kompetensi  Sikap  Melalui  Observasi Penilaian  Sikap Kegiatan Praktikum/Diskusi Mata Pelajaran        : Seni Budaya / Seni Musik Kelas/Semester       : IX / 1 Kompetensi Dasar  : 1.1.  Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman  dan keunikan musik modern sebagai bentuk rasa syukur terhadap  anugerah Tuhan 2.1   Menunjukkan sikap  menghargai, jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian 2.2   Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, santun terhadap seni musik , dan penciptanya serta  arangernya 2.3   Menunjukkan sikap  percaya diri , motivasi internal , kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni Topik/Subtopik : Menggubah lagu modern secara unisono (Lagu lagu modern Indonesia, lagu unisono, latihan lagu modern secara unisono) Indikator Pencapaian Kompetensi : 1.1.1.      Setelah proses belajar mengajar siswa  menerima dan menghargai keragaman musik modern sebagai bentuk rasa syukur  terhadap anugerah Tuhan Yang Maha Esa 2.1.1.    Setelah  proses belajar mengajar  siswa diharapkan tumbuh sikap menghargai  karya musik modern diantara siswa 2.2.1.    Setelah proses belajar mengajar  siswa diharapkan tumbuh sikap bertanggungjawab, peduli, santun terhadap karya seni musik modern dan penciptanya serta arangernya 2.3.1.    Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa tampil percaya diri, memiliki motivasi , rasa peduli terhadap lingkungan dalam berkarya seni                 Instrumen: Dalam menggubah musik modern ke bentuk unisono, sikap yang perlu di kedepankan antara lain : Rasa syukur, Menghargai, , Bertanggungjawab, tampil percaya diri N0 NAMA SISWA Rasa syukur Menghargai Bertangungjawab Tampil percaya diri 1. Abid 2. Sulis 3. Mersy 4 DLL Indikator penilaian sikap : 1.      Rasa syukur -          Mengagungkan kebesaran TuhanYang Maha Esa -          Berdoa agar mendapatkan hidayah dalam berkarya -          Berusaha dan berserah diri, iklas dalam berkarya 2.      Menghargai -          Memberi apresiasi terhadap hasil karya-karya lagu modern secara unisono -          Memberikan kritik atau saran untuk kebaikkan hasil karya –karya lagu modern secara unisono 3.      Tanggungjawab -          Menjaga dan mencintai karya-karya lagu modern secara unisono 4.      Tampil percaya diri   -          Menyanyikan karya lagu-lagu modern secara unisono  dengan semangat                                                              Keterangan : A = Jika empat indikator terlihat B = Jika tiga indikator terlihat C = Jika  dua indikator terlihat D = Jika 1 indikator terlihat                                              b.         Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri Mata Pelajaran        : Seni Budaya / Seni Musik Kelas/Semester       : IX / 1 Kompetensi Dasar  : 1.1.  Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman  dan keunikan musik modern sebagai bentuk rasa syukur terhadap  anugerah Tuhan 2.1   Menunjukkan sikap  menghargai, jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian 2.2   Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, santun terhadap seni musik , dan penciptanya serta  arangernya 2.3   Menunjukkan sikap  percaya diri , motivasi internal , kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni Topik/Subtopik : Menggubah lagu modern secara unisono (Lagu lagu modern Indonesia, lagu unisono, latihan lagu modern secara unisono) Indikator Pencapaian Kompetensi : 1.1.2.      Setelah proses belajar mengajar siswa  menerima dan menghargai keragaman musik modern sebagai bentuk rasa syukur  terhadap anugerah Tuhan Yang Maha Esa 2.1.1.    Setelah  proses belajar mengajar  siswa diharapkan tumbuh sikap menghargai  karya musik modern diantara siswa 2.2.1.    Setelah proses belajar mengajar  siswa diharapkan tumbuh sikap bertanggungjawab, peduli, santun terhadap karya seni musik modern dan penciptanya serta arangernya 2.3.1.    Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa tampil percaya diri, memiliki motivasi , rasa peduli terhadap lingkungan dalam berkarya seni                 Instrumen: Penilaian Pribadi Nama                       : ......................................................... Kelas                        : ......................................................... Semester                  : ......................................................... Waktu penilaian      : ......................................................... N0 PERNYATAAN YA TIDAK 1. Saya berusaha mengetahui lagu termasuk musik modern di Indonesia dan ciri khasnya masing-masing dengan sungguh-sungguh 2. Saya berusaha mengklasifikasi lagu dan musisi yang saya dengarkan sesuai jenis musiknya dengan sungguhsungguh 3. Saya berusaha memahami kriteria lagu unisono dengan sungguh-sungguh 4. Saya berusaha memahami tahapan dalam menggubah lagu dengan sungguh-sungguh 5. Saya berusaha menuangkan ide dan perasaan saya dalam menentukan tema lagu yang akan saya gubah dengan sungguh-sungguh 6. Saya berusaha berlatih menggubah lagu secara utuh dengan sungguh-sungguh 2.       Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan SoalUraian Mata Pelajaran        : Seni Budaya / Seni Musik Kelas/Semester       : IX / 1 Kompetensi Dasar  : 3.1  Memahami cara menggubah musik modern  secara unisono atau perseorangan Topik/Subtopik : Menggubah lagu modern secara unisono (Lagu lagu modern Indonesia, lagu unisono, latihan lagu modern secara unisono) Indikator Pencapaian Kompetensi : 1.   Setelah proses belajar mengajar siswa menjelaskan cara menggubah lagu modern secara unisono Instrumen 1.  Jelaskan yang dimaksud dengan lagu unison ! 2. Jelaskan langkah-langkah untuk menggubah lagu modern unisono secara berurutan ! b. Pertemuan Kedua 1.       Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap a.       Penilaian Antar Peserta Didik Mata Pelajaran        : Seni Budaya / Seni Musik Kelas/Semester       : IX / 1 Kompetensi Dasar  : 1.1.  Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman  dan keunikan musik modern sebagai bentuk rasa syukur terhadap  anugerah Tuhan 2.1   Menunjukkan sikap  menghargai, jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian 2.2   Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, santun terhadap seni musik , dan penciptanya serta  arangernya 2.3   Menunjukkan sikap  percaya diri , motivasi internal , kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni Topik/Subtopik : Menggubah lagu modern secara unisono (Lagu lagu modern Indonesia, lagu unisono, latihan lagu modern secara unisono) Instrumen: Penilaian Antarteman Nama teman yang dinilai  : ................................................... Nama Penilai                    : ................................................... Kelas                                 : .................................................... Semester                            : .................................................... Waktu penilaian                : .................................................... N0 PERNYATAAN YA TIDAK 1. Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh dalam memahami lagu modern unisono yang berkembang di Indonesia 2. Mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian sehingga dapat menggubah lagu modern 3. Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu 4. Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami pada pembelajaran lagu modern unisono 5. Berperan aktif dalam bekerjasama membantu kesulitan teman dalam menggubah lagu modern unisono 6. Menghargai kreatifitas menggubah lagu modern unisono b.      Penilaian Sikap melalui Jurnal Mata Pelajaran        : Seni Budaya / Seni Musik Kelas/Semester       : IX / 1 Kompetensi Dasar  : 1.1.   Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman  dan keunikan musik modern sebagai bentuk rasa syukur terhadap  anugerah Tuhan 2.1   Menunjukkan sikap  menghargai, jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian 2.2   Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, santun terhadap seni musik , dan penciptanya serta  arangernya 2.3 Menunjukkan sikap  percaya diri , motivasi internal , kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni Topik/Subtopik : Menggubah lagu modern secara unisono (Lagu lagu modern Indonesia, lagu unisono, latihan lagu modern secara unisono) Instrumen: Jurnal Laporan kelas IX.2 : Pada materi menggubah musik modern secara unisono NO NAMA SISWA SITUASI / KEADAAN Tanggal TINDAK LANJUT 1. ANDI Tampil ke depan kelas menyanyi dengan baik 01-09-2015 Diberi apresiasi 2. AMIR Terlambat mengikuti pelajaran 01-09-2015 Diberi peringatan 3. SUBANDI Merampas gitar temannya 01-09-2015 Dibina untuk tidak mengulangi perbuatannya 4. Dll 2.       Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan a.       Penilaian Praktik Mata Pelajaran        : Seni Budaya / Seni Musik Kelas/Semester       : IX / 1 Kompetensi Dasar  : 4.1  Menggubah musik modern  secara unisono Topik/Subtopik : Menggubah lagu modern secara unisono (Lagu lagu modern Indonesia, lagu unisono, latihan lagu modern secara unisono) Indikator Pencapaian Kompetensi : 1.      Setelah proses belajar mengajar siswa mampu menggubah lagu modern secara unisono Instrumen                             1.    Buatlah gubahan lagu modern secara unisono !       b.      Penilaian Proyek Mata Pelajaran        : Seni Budaya / Seni Musik Kelas/Semester       : IX / 1 Kompetensi Dasar   : 4.1  Menggubah musik modern  secara unisono Topik/Subtopik : Menggubah lagu modern secara unisono (Lagu lagu modern Indonesia, lagu unisono, latihan lagu modern secara unisono) Indikator Pencapaian Kompetensi : 1.         Setelah proses belajar mengajar siswa mampu menggubah lagu modern secara unisono Instrumen                             Instrumen Penilaian Proyek Mata pelajaran          : Seni Budaya ( Seni Musik ) Nama Proyek            : Menggubah lagu modern secara unisono Alokasi Waktu          : 6 x 45 menit Nama                         : ............................................................................ NIS                            : ............................................................................ Kelas                       : ............................................................................ NO Aspek Skor  ( 1 – 4 ) A B C D 1. Perencanaan a.        Latar Belakang         Berdasarkan kompetensi dasar maka proses  belajar mengajar pada materi menggubah lagu modern secara unisono dimulai dengan membuat rencana pembelajaran sampai tahap penilaian proyek tersusun secara berurutan b.        Rumusan masalah         Dalam menggubah lagu modern ke bentuk unisono perlu disiapkan langkah-langkah pengerjaannya adapun langkah-langkahnya sebagai berikut :         1. Menyiapkan melodi lagu         2. Menyiapkan Ritmik lagu ( birama )         3. Menyiapkan syair lagu c.         Tujuan Penulisan         Setelah melihat latar belakang dan rumusan   masalah maka diharapkan siswa mendapatkan arahan sehingga mampu menggubah lagu modern secara unisono d.        2. a.       Melodi utama 1 3 3 2 4 4 3 5 5 5 4 3 2 3 2 2 1 3 3 2 4 4 3 5 5 5 4 3 2 1 b.      Pola ritmik ( menentukan Birama )  x  x  x  - / x  x  x - /x x x- / x  x  x  x / x  x---/  x  x  x  - / x  x  x  - / x  x  x  - / x x x x/ x---/ c.       Memasukkan melodi utama pada pola ritmik /  1  3 3  - / 2  4 4 -  / 3 5 5 - / 5 4 3 2/  3  2 2 - / /  1  3 3  - / 2  4 4 -  / 3 5 5 - /5 4 3 2 / 1 - -- d.      Memasukan syair lagu pada pola ritmik /  1  3 3  - / 2  4 4 -  / 3 5 5 - / 5 4 3 2/  3  2 2    Ni na      sa yang  bunda  bobolah ank syg /  1  3 3  - / 2  4 4 -  / 3 5 5 - /5 4 3 2 / 1 - -- Nina               bobo        lahnak   pejamkan mata 3. Laporan Proyek Sesuai dengan rumusan masalah dan tugas yang sudah di persiapkan diharapakan pada lagu Fallin in love with you, maka diharapkan tujuan dari tugas proyek ini siswa mampu menggubah lagu modern secara unisono KETERANGAN : A   : SANGAT BAIK B    : BAIK C    : CUKUP D   : KURANG c.           Penilaian Produk Mata Pelajaran        : Seni Budaya / Seni Musik Kelas/Semester       : IX / 1 Kompetensi Dasar  : 4.1  Menggubah musik modern  secara unisono Topik/Subtopik : Menggubah lagu modern secara unisono (Lagu lagu modern Indonesia, lagu unisono, latihan lagu modern secara unisono) Indikator Pencapaian Kompetensi : Setelah proses belajar mengajar siswa mampu menggubah lagu modern secara unisono Instrumen: Penilaian produk berupa tampilan lagu modern secara unison : NO NAMA RUBRIK PENILAIAN Skor TEKNIK VOKAL WARNA SUARA KEKOMPAKKAN 1. Abid 2. Sulis 3. Mersy Keterangan : A : Sangat Baik  B : Baik               C : Cukup           D : Kurang                                                                         c. Pertemuan seterusnya 3.       Pembelajaran Remedial dan Pengayaan  a.        Siswa yang sudah mendapatkan nilai yang baik di beri pengayaan b.       Siswa yang belum mendapatkan nilai baik atau kurang di beri remedial G.       Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1.     Media/Alat           :  Alat musik ( keyboard, gitar dll ) 2.     Bahan                    : Partitur lagu modern 3.     Sumber Belajar    : Buku pelajaran, internet, koran dll                                                                                                                            PRABUMULIH,             2015 Mengetahui,                                                                                                   Guru Mata Pelajaran Kepala SMP Negeri 2 Blt Mulya                                                                    SENI BUDAYA                                                                           SIHIDUP, S.Pd                                                                                                   MAS ‘UD ABID, S.Pd NIP.       1964                                                                                                    NIP. 198308012010011019

KELOMPOK : SENI MUSIK

1.       NAMA                  :  MAS’ UD ABID, S.Pd

NIP                         :  198308012010011019

UNIT KERJA        :  SMP NEGERI 2 BELITANG MULYA

FORMAT PENELAAHAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Materi Pelajaran: ___________________________

Topik/Tema: _______________________________

Berilah   tanda cek (V) pada kolom skor (1, 2, 3 ) sesuai dengan kriteria yang tertera pada kolom!  Berikan catatan atau saran untuk perbaikan RPP sesuai penilaian Anda!

No	Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran	Hasil Penelaahan dan Skor			Catatan
		1	2	3
A.	Identitas Mata Pelajaran	Tidak Ada	Kurang Lengkap	Sudah  Lengkap
1.	Satuan pendidikan, mata pela­jaran/tema,kelas/ semester dan alokasi waktu.
B.	Pemilihan Kompetensi	Tidak Ada	Kurang Lengkap	Sudah  Lengkap
1.	Kompetensi Inti
2.	Kompetensi dasar
C.	Perumusan  Indikator	Tidak Sesuai	Sesuai Sebagian	Sesuai Seluruhnya
1.	Kesesuaian dengan  KD.
2.	Kesesuaian penggunaan kata kerja opera­sional dengan kompetensi yang diukur.
3.	Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
D.	Pemilihan Materi Pembelajaran	Tidak Sesuai	Sesuai Sebagian	Sesuai Seluruhnya
1.	Kesesuaian dengan KD
2.	Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik.
3.	Kesesuaian  dengan alokasi waktu.
E.	Pemilihan Sumber Belajar	Tidak Sesuai	Sesuai Sebagian	Sesuai Seluruhnya
1.	Kesesuaian dengan KI dan KD.
2.	Kesesuaian   dengan  materi pembelajaran dan pendekatansaintifik.
3.	Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik.
F.	Kegiatan  Pembelajaran	Tidak Sesuai	Sesuai Sebagian	Sesuai Seluruhnya
1.	Menampilkan kegiatan   pendahuluan, inti, dan penutup dengan jelas.
2.	Kesesuaian kegiatan  dengan  pendekatan saintifik.
3.	Kesesuaian dengan sintak model pembelajaran yang dipilih
4.	Kesesuaian penyajian dengan   sistematika materi.
5.	Kesesuaian alokasi waktu  dengan cakupan materi.
G.	Penilaian	Tidak Sesuai	Sesuai Sebagian	Sesuai Seluruhnya
1.	Kesesuaian dengan  teknik    penilaian autentik.
2.	Kesesuaian dengan instrumen penilaian autentik
3.	Kesesuaian soal dengan  dengan indikator pencapaian kompetensi.
4.	Kesesuaian kunci jawaban  dengan soal.
5.	Kesesuaian pedoman penskoran  dengan soal.
H.	Pemilihan Media Belajar	Tidak Sesuai	Sesuai Sebagian	Sesuai Seluruhnya
1.	Kesesuaian   dengan materi pembelajaran
2.	Kesesuaian   dengan  kegiatan pada pendekatansaintifik.
3.	Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik.
I.	Pemilihan Bahan Pembelajaran	Tidak Sesuai	Sesuai Sebagian	Sesuai Seluruhnya
1.	Kesesuaian   dengan materi pembelajaran
2.	Kesesuaian   dengan  kegiatan pada pendekatansaintifik.
J.	Pemilihan Sumber Pembelajaran	Tidak Sesuai	Sesuai Sebagian	Sesuai Seluruhnya
1.	Kesesuaian   dengan materi pembelajaran
2.	Kesesuaian   dengan  kegiatan pada pendekatansaintifik.
3.	Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik.
Jumlah

Komentar/Rekomendasi terhadap RPP secara umum.

R- 3.4

 

Rubrik Penilaian  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Rubrik penilaian RPP ini digunakan fasilitator untuk menilai RPP peserta yang telah dikerjakan secara berkelompok.

Langkah-langkah penilaian RPP sebagai berikut.

1. Cermati  format RPP dan telaah  RPP yang akan dinilai!
2. Periksalah RPP dengan seksama
3. Berikan nilai  setiap komponen RPP dengan cara membubuhkan tanda cek (√) pada kolom  pilihan skor  (1 ), (2) dan (3)  sesuai dengan penilaian Anda terhadap RPP tersebut!
4. Berikan catatan khusus atau saran perbaikan  setiap komponen RPP jika diperlukan!
5. Setelah selesai penilaian, jumlahkan skor seluruh komponen!
6. Tentukan nilai RPP menggunakan rumus sbb:

PERINGKAT	NILAI
Amat Baik ( A)	90 ≤ A ≤ 100
Baik (B)	75  ≤B < 90
Cukup (C)	60  ≤ C <74
Kurang  (K)	<60